以教务部门为主体的“三全育人”工作机制探索  

作　　者：梁畅[1] 汪晓男 韩颖 于洪杰[1] 

机构地区：[1]北京化工大学机电工程学院

出　　处：《中国电力教育》2023年第5期69-70,共2页China Electric Power Education

基　　金：北京化工大学“三全育人”教育教学改革研究专项——《三全育人背景下二级学院协同育人可持续发展生态体系的创新与实践》(项目编号:2021BHDSQYR27)。

摘　　要：教务管理部门处于学生学习生活管理的第一线,在新形势下高校思想政治工作中有着举足轻重的作用。本文从教务管理部门的角度,对全员全过程全方位育人工作机制进行了探讨,以形成“三全育人”的常态化机制。2017年,中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,对新时代高校开展思想政治工作提出了新要求。作为本科生教学工作的核心纽带和重要桥梁,大学二级学院的教务教学管理部门(以下简称“教务管理部门”)在“三全育人”工作中发挥着重要的作用。

关 键 词：三全育人 教务管理部门 高校思想政治工作 教务部门 全方位育人 本科生教学 常态化机制 机制探索 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]