共情传播视域下的国际中文电影教学研究  

Research on International Chinese Film Teaching From the Perspective of Empathy Communication

作　　者：王肖玥 于力申 Wang Xiaoyue;Yu Lishen

机构地区：[1]澳门科技大学国际学院,中国澳门

出　　处：《电影评介》2023年第5期101-104,共4页Movie Review

摘　　要：国际中文教育是重要的语言文化公共产品。据不完全统计,目前全球正在学习中文的人数超过了2500万,累计学习使用人数接近2亿人。[1]中文在国际交往中的作用日益凸显,国际影响力不断攀升。胡范铸教授认为,国际中文教育不是要建构知识共同体,而是要建构情感共同体。[2]赵杨教授也曾指出国际中文教育是国际理解教育,也是一种多元文化教育。[3]中文国际教育的最大意义在于推进“国际理解”,形成以汉语传播为路径促进命运共同体构建的语言教育理念意味着这是一种语言教学与语言服务结合的“双中心”活动。国际中文教育不再是以教育者为中心的单纯语言教育,而是以学习者需求为中心的“社会服务”了,“语言交流”的目标不再是单方向的传播中国文化,而应是“文明互鉴”“民心相通”。

关 键 词：国际理解教育 多元文化教育 中文教育 国际交往 汉语传播 建构知识 学习者需求 教学研究 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]