实践育人视域下高中思政课活动化课堂教学评价体系构建  

作　　者：刘浩 陈鹏 

机构地区：[1]重庆市南川道南中学校,408400

出　　处：《进展》2023年第14期55-57,共3页

基　　金：重庆市教育科学规划课题一般课题“实践育人视域下高中思政课活动化教学策略研究”研究成果,课题批准号:K22YG117551。

摘　　要：本文通过分析实践育人视域下高中思政课活动化课堂教学评价存在的重课堂教学过程,轻活动化教学准备;重课堂教学形式,轻活动化教学目标达成;重课堂教学预设,轻活动化教学生成评价;重课堂教学知识,轻思政课实践育人评价的问题。基于此,明确基于实践育人基础上的高中思政课活动化课堂教学评价的原则与思路,提出活动过程性评价、教学活动效果评价、活动表现性评价和课堂实践性活动评价四个方面的高中思政课评价维度以及12个评价点。

关 键 词：实践育人 思政课 活动化课堂教学 教学评价 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]