兽医微生物学课程教学设计改革——以病毒的形态和结构为例  

作　　者：郭伟娜[1] 刘畅[1] 路振香[1] 李文超[1] 贺绍君[1] 

机构地区：[1]安徽科技学院动物科学学院

出　　处：《河南农业》2023年第21期25-26,共2页

基　　金：安徽省精品线下开放课程“兽医传染病学”,项目编号:2019kfkc103;安徽省课程思政示范课程“微生物学”,项目编号:2020szsfkc0328;安徽省教学研究一般项目“动物医学专业质量监控体系的改革与实践”,项目编号:2019jyxm1242;安徽科技学院学线下课程“兽医微生物”,项目编号:Xj2022031。

摘　　要：兽医微生物学课程研究内容广泛,是兽医学、微生物学、公共卫生学等重要的基础学科,实践性和应用性极强,其教学效果直接影响到后续专业核心课程的学习。课程改革需要从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等各教学环节进行综合改革,因此,以“病毒的形态和结构”为例,从教学设计的四大基本问题:“为什么学”“学什么”“怎么学”以及“学得怎样”,依次对学习目标、学习内容、教学方法以及学习评价进行重点介绍。

关 键 词：兽医微生物学 教学设计 病毒 形态与结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]