后疫情时代混合教学模式对《社会心理学》教学的启示  

作　　者：毛晓飞 张建国 候田雅 邓文曦 李自强 董薇 

机构地区：[1]海军军医大学心理系

出　　处：《陕西现代职业教育研究》2022年第5期125-129,共5页

摘　　要：《社会心理学》是一门研究个体和群体社会心理现象、行为及其发展规律的科学。目前《社会心理学》的教学采用的仍是传统的教学手段,限制了学生的课堂参与积极性,难以取得良好的教学效果。后疫情时代会对社会生产、生活各方面产生一些负面的影响,包括高校教育活动。混合教学模式是一种适应后疫情时代背景下的教学模式,它将线下教学和线上教学进行有机结合以达到最佳教学效果。随着我国的高等院校办学条件的不断进步和新冠疫情防控的常态化,推动混合教学新模式势在必行,如何进行混合教学实践成为摆在高校教育工作者面前的重要议题。本文具体阐述了混合教学模式的特点和实践效果,及其给《社会心理学》教学工作带来的启示。

关 键 词：后疫情时代 混合教学模式 社会心理学 教学 启示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]