研究性学习教学模式构建研究——以数学物理方法为例  

Research on the Construction of Research-based Learning Teaching Model

作　　者：刘子恒[1] LIU Ziheng

机构地区：[1]甘肃民族师范学院,甘肃甘南747000

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第6期131-134,共4页University

基　　金：2017年国家民委高等教育教学改革研究项目“民族院校学生选课动机视角下优化通识课程选课制度”(项目编号:17114);2023年度甘肃省教育领域党的建设重点研究课题“‘党建+书院’模式下拓展育人平台的探索与实践”(课题编号:2023—15)研究成果之一。

摘　　要：为培养创新型人才而不断深化教育教学改革是新时代教育发展的主题。立足课堂教学实践,创新教学模式是实践深化教育教学改革的主要路径。文章以教育理论与课堂教学实践关系为主要指导思想,立足数学物理方法课程课堂教学实际,通过文献分析、案例研究及比较研究等方法,探究以学生为主体的研究性教学模式路径,以期对我国现下教育教学改革实践产生指导意义。

关 键 词：研究性学习 教学模式 学生主体 创新型人才 教育教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]