“一带一路”背景下来华留学生国际汉语课程思政建设改革与探索——以“科技汉语”课程为例  

作　　者：钱明[1] 谭青[1] 郭婧 

机构地区：[1]贵阳职业技术学院,贵州贵阳550081

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第6期169-172,共4页University

基　　金：2023年贵阳职业技术学院院级课题“留学生《科技汉语》课程思政建设思考”(项目编号:GYZJY2023YB-23)阶段性研究成果。

摘　　要：自2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》以来,课程思政建设已经成为高职院校学科与课程建设的重要内容。贵阳职业技术学院作为连续10年主办或承办中国—东盟教育周活动的西部高职院校,于2018年获得澜湄合作专项基金支持,持续开展教师赴国(境)外或在线上为东南亚国家开展轨道交通技能人才的培训。其中“科技汉语”作为贵阳职业技术学院国际留学生完成语言学习进入专业学习的必修课程,亦是培训课程之一,旨在帮助国际留学生扫清专业语言障碍,更好地适应专业学习。文章以“科技汉语”为例,探讨了“一带一路”背景下来华国际留学生国际汉语课程思政建设改革与探索,旨在为相关研究提供参考。

关 键 词：来华留学生 国际汉语 一带一路 轨道交通 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]