红色文化融入小学语文教学的价值分析与实现路径研究  

作　　者：刘家祎 史仁民 

机构地区：[1]渤海大学教育科学学院,辽宁锦州121000

出　　处：《延边教育学院学报》2023年第2期117-120,153,共5页Journal of Yanbian Education College

基　　金：2021年省基础教育课题“学校家庭社会三位一体协同育人研究”(项目编号:LNJA202202);2023年度辽宁经济社会发展立项课题“构建服务全民终身学习教育体系研究”(项目编号:2023lslhzyb-05)的研究成果。

摘　　要：红色文化在语文教学中具有重要的育人功能和教学价值,将红色文化融入小学语文教学中成为当前普遍关注的问题。本文阐述了红色文化融入小学语文教学思想性、导向性和时代性的价值功能,从小学语文新课标要求出发,指出了红色文化融入小学语文教学的教材资源整合程度低、学科定位不准确、教学设计片面化等问题,提出了落实语文要素、开展丰富教研、链接实际生活等实现路径。旨在通过提升小学语文教学的深度和广度,提高红色文化融入小学语文教学的效果,增强学生的文化自信和文化认同感。

关 键 词：红色文化 小学语文教学 价值功能 实现路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]