叙事医学视域下《护理心理学》课程教学新思路  

作　　者：董雪[1] 曹童童 庞媛月 郭燕杰 张雪梅[1] 刘向荣[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林长春130000

出　　处：《吉林医学》2023年第8期2381-2382,F0003,共3页Jilin Medical Journal

基　　金：吉林省高等教育学会资助课题(JGJX2021D167)。

摘　　要：《护理心理学》课程研究了护理过程中的心理关系、心理活动及其发展规律,通过改编具体教学案例、小组讨论、角色扮演引导同学深刻体会叙事医学的“共情”与“反思”精神,探索叙事医学视域下的护理心理学课程教学设计与安排,将叙事医学融入教学中,有益补充了传统护理心理教育中单一的标签化灌输型教学,进一步促进护理人文发展,提高护理教学质量,为护理教学提供新思路与新方法。

关 键 词：叙事医学 护理心理学 人文关怀 护理教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]