核心素养下小学体育游戏教学有效性策略分析  

作　　者：赵祥杰 

机构地区：[1]山东省日照市实验小学,山东日照276800

出　　处：《学苑教育》2023年第20期84-86,共3页

摘　　要：体育教学作为义务教育阶段的重要科目,在促进学生身心健康全面发展方面具有十分重要的教学意义。随着新课程改革和素质教育的强化推进,人们对体育教学的重视程度和教学要求也越来越高。游戏教学作为小学体育教学的重要、有效手段之一,在丰富小学体育教学方式、提升小学体育教学品质方面发挥了积极的作用,但是从核心素养视角下,小学体育游戏教学的有效性有待进一步的优化和提升。基于这一问题,本文基于核心素养视角,对如何提升小学体育游戏教学有效性的相关策略进行了分析和探究,以期为现代小学体育游戏教学的组织和有效开展提供一定的参考。

关 键 词：核心素养视角 小学体育 游戏教学 有效性策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]