运用表征促进儿童理科思维发展的实践探索——以游戏活动为例  

作　　者：连珂 

机构地区：[1]郑州市教育局教研室

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第7期182-183,共2页

摘　　要：思维是一种认识或认知的过程,是人类特有的精神活动。理科思维指的是学生在理科科目学习上的理解分析能力、逻辑推理能力、综合概括能力等。《3—6岁儿童学习与发展指南》和2022年版义务教育课程标准多次提到要发展儿童的理解能力、逻辑思维能力、推理论证能力、创新能力。

关 键 词：逻辑推理能力 理科思维 义务教育课程标准 实践探索 推理论证能力 创新能力 逻辑思维能力 综合概括能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]