研究生信息素养课程PBL混合式教学探索与实践  

Exploration and Practice of the PBL Blended Teaching Mode of Information Literacy Course for Postgraduates

作　　者：邰峻[1] 刘文科[1] TAI Jun;LIU Wenke

机构地区：[1]中北大学图书馆,山西太原030051

出　　处：《河南图书馆学刊》2023年第7期98-100,113,共4页The Library Journal of Henan

基　　金：2020年度山西省研究生教育教学改革项目“基于创新能力培养的研究生信息素养课程混合式教学体系构建”的阶段性研究成果之一,项目编号:2020YJJG205。

摘　　要：文章结合中北大学硕士生“文献检索与文献综述”课程的教学,对研究生信息素养课程PBL混合式教学进行了探索,从教学目标、教学框架设计和教学实施三个方面阐述了相关探索与实践情况。实践结果表明,将PBL混合式教学模式应用于该门课程的教学,能够较好地满足研究生的科研需求,对于研究生顺利开展科研项目,提高专业知识的学习和应用水平,提升团结协作互助能力、信息素养和科研创新能力具有重要的意义。

关 键 词：研究生 信息素养 PBL 混合式教学 

分 类 号：G250[文化科学—图书馆学]