以学生为中心的渐进式研讨在《外国建筑史》教学中的应用  

The Application of Student-centered Progressive Seminars in A History of World Architecture

作　　者：吕婧 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院

出　　处：《建筑与文化》2023年第8期212-214,共3页Architecture & Culture

摘　　要：文章通过分析《外国建筑史》课堂学习中以学生为中心的教学模式,从教学目标与实际问题出发,构建由基础知识、深度学习、模型建构到意向表达的渐进式研讨,以层层推进的方式进入深度学习,提高教学趣味性,提升学生主动学习效率。This paper analyzes the student-centered teaching mode in A History of World Architecture.Starting from the teaching objectives and practical problems,it gradually deepens in the way of advancing layer by layer,and constructs gradual seminars on basic knowledge,in-depth learning,model construction and intention expression,so as to improve the teaching interest and the students'active learning efficiency.

关 键 词：外国建筑史 渐进式教学 课题研讨 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU-09[文化科学—教育学]