新媒体环境下的中小学美术课程形式  

作　　者：刘梦玉 

机构地区：[1]江苏省徐州市青年路小学

出　　处：《亚太教育》2023年第13期77-79,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：江苏省中小学教学研究课题“新媒体视域下小学生图像识读能力培养的实践研究”(课题编号:2021JY14-L220)的研究成果。

摘　　要：美术课程作为提升学生美育素质的重要学科之一,在中小学阶段起到了良好的基础夯实作用。随着新媒体环境的建立,中小学美术课程不断演变出新形式,有助于教师教学以及学生创造力的培养与发现。然而,当前中小学美术课程教学还存在课程差异性大、学生学习压力较大、课程体系构建不完备的问题。为切实展现新媒体环境下中小学美术课程形式特色,在教学中,教师应借助新媒体的融入增强课堂的趣味性、引导美术教学多元化发展、丰富学生美术情感、促进学生的交流互动,探究新颖的课程教学形式,助力学生美术素养的发展。

关 键 词：新媒体 中小学 美术课程 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]