地理任务群学习内涵及提升策略——以鲁教版高中地理必修2“农业生产与地理环境”教学为例  

作　　者：侯建成 

机构地区：[1]丹阳市马相伯高级中学,江苏丹阳212300

出　　处：《现代中小学教育》2023年第7期32-35,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：中国教育学会2021年度立项课题(202132003103B)。

摘　　要：地理任务群学习是地理核心知识落地与核心素养培育的品质发展与保证,是高质量地理学习充满“地理味道”的内在发展能力的塑造与精气神所在,是践行和落实地理教学核心素养与学生发展核心素质的品质诉求。依托三真六环课堂教学模式,在高中地理课堂教学过程中厘清地理任务群学习的概念、内涵,准确把握地理任务群学习的方式方法,激活学生的地理必备知识,提高其地理关键能力,发展其地理核心素养。

关 键 词：任务群学习 三真六环 地理教学 提升策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]