高中综合实践活动课程深度理解与实践探究  

作　　者：袁平 

机构地区：[1]江苏省丹阳市珥陵高级中学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第14期110-112,共3页

摘　　要：面向高中学生进行的综合实践活动设计与开展,离不开教师对其深度理解与实践,必须要真正做到“接地气”,契合学生需要。本文阐述了高中综合实践活动具体实施中,所追求的深度应当是学生的深度体验与可感收获:深度体验是指从选择综合实践活动课题的那一刻开始,学生就有着较高的参与度——具体表现为思维的参与与身体的参与;可感收获是指学生通过综合实践活动的开展,能够获得面向自身意识与行为的积极影响。

关 键 词：高中综合实践 教育体验 教育理解 教育实践 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]