UGC模式短视频助力高校专业基础课程线上辅助教学探索——以本科有机化学抖音教学为例  

作　　者：南秋利 李玲 刘丹 吴雅婷 张璐媛 张艳 

机构地区：[1]东南大学成贤学院制药与化学工程学院,江苏南京210088

出　　处：《现代商贸工业》2023年第16期96-98,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2021SJA2231);江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目(SCX22092)。

摘　　要：抖音短视频基于UGC模式的引入使得“人人皆媒”,短视频的受众广泛,对高校的课堂教育带来了极大的冲击,融入新媒体信息化的课程的线上辅助教学作用日趋显现,以学校工科专业基础课程教学为研究对象,基于UGC模式对有机化学课程抖音辅助教学方案进行设计并实践,探讨了基于UGC模式抖音教学助力有机化学辅助教学的利弊,旨在进一步改善高校专业基础课的教学效果。

关 键 词：抖音 有机化学 辅助教学 

分 类 号：F27[经济管理—企业管理]