大概念视角下基于UbD理论的复数单元教学设计  

作　　者：张颖[1] 唐恒钧[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院,浙江金华321004

出　　处：《中学教研（数学版）》2023年第8期4-7,共4页

基　　金：全国教育科学规划课题教育部重点课题(DHA200318)。

摘　　要：逆向教学设计以促进学生理解为目标,与当前倡导的大概念单元教学不谋而合.文章对新课程复数单元的教学现状进行分析,在“复数的概念与运算的一致性”这一大概念统摄下构建逆向教学设计,重组复数单元内容使其进一步结构化,以促进学生对知识的整体性理解.追求理解的教学设计为一线教师提供了新思路,并能够有效促进学生数学核心素养的形成.

关 键 词：复数教学 大概念 UbD理论 单元教学设计 

分 类 号：O12[理学—数学]