基于“语言建构与运用”的阅读教学路径——以《记念刘和珍君》为例  

作　　者：黄宝源 陈敦桥 

机构地区：[1]武汉西藏中学

出　　处：《中学语文》2023年第20期6-8,共3页

摘　　要：“语言建构与运用”在语文核心素养中处于基础性地位,在阅读教学中提升学生“语言建构与运用”能力,可通过“在积累中形成语感”“在梳理中建立联系”“在整合中探究规律”“在运用中夯实建构”的路径进行实施,从而形成基于“语言建构与运用”开展阅读教学的新体系。

关 键 词：阅读教学 语言建构与运用 实施路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]