教师需要持续性阅读(一)  

出　　处：《中学语文》2023年第20期45-45,共1页

摘　　要：教师不仅是学科知识的讲授者、意义建构的帮助者和迁移应用的促进者,还承担着多元复杂的专业角色职能。“持续学习”是现代教师专业精神的标志,需要教师紧跟教与学研究的前沿,不断进化提升专业技能,自觉参与行动研究。

关 键 词：迁移应用 角色职能 自觉参与 讲授者 教师专业精神 专业技能 持续性 持续学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]