基于项目式学习的单篇文本教学重构  

作　　者：马刚 

机构地区：[1]江苏宿迁市崇文初级中学

出　　处：《中学语文》2023年第21期65-67,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“中学语文教学‘项目化’的建构与实施”(课题编号:D/2021/02/533);宿迁学院“基础教育研究”专项课题“学科素养指向的语文教学‘项目化’实践研究”(课题编号:2022JCJY05)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于项目的教学方式可以解传统单篇教学孤立、零碎之蔽。单篇文本项目学习的难点在于整合知识点和开展高效能的言语实践。需要教师基于素养目标,设计有挑战性的任务驱动;构建学习共同体,聚焦文本细读;立足文本理解和意义建构,开展以学习为导向的评价活动。

关 键 词：项目学习 单篇教学 《苦恼》 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]