爬坡历练:提高规则教育实效的途径初探  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]江苏无锡市东亭实验小学,214000

出　　处：《小学教学参考》2023年第18期24-26,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“优秀吸引:儿童积极学习生活的实践研究”(立项批准号:B-a/2016/02/58)的阶段性研究成果。

摘　　要：规则意识是法治意识的起点与基础。在小学道德与法治课堂中,教师要深入探索规则教育,遵循学生的道德发展规律,立足实际生活并延伸至校园与社会,在不断扩大学习范围、学习深度、学习广度的同时,通过丰富课堂形式、丰盈特色项目、丰厚生活实践等途径,强化学生的规则意识,提高规则教育实效。

关 键 词：道德与法治 规则教育 规则意识 爬坡历练 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]