关注儿童生命成长整体推进心理健康教育  

作　　者：陈晓琳 

机构地区：[1]厦门市集美幼儿园

出　　处：《福建教育》2023年第29期43-46,共4页

摘　　要：3~6岁的学前儿童正处在良好心理品质和健全人格形成的关键期,学前儿童的心理健康水平会对其他方面的发展产生重要影响。当前幼儿园的心理健康教育存在着整体规划不足、内容随意性较强、预防性不够、融合度不高、教师专业化不足等问题,幼儿园应基于儿童心理发展特征和真实的心理需求,整体推进幼儿心理健康教育。幼儿园应构建面向全体幼儿、预防与矫治并重的课程内容体系,充分发挥环境、活动、教学方式、育人主体等要素整体育人的功效,从而让心理健康教育真正关注和回应儿童的生命成长需要,培育幼儿的积极心理品质,促进所有儿童富有个性地全面发展。

关 键 词：儿童心理健康教育 心理需求 目标 内容体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]