古诗故事化促进小学古诗教学的校本化研究  

作　　者：廖家仪 

机构地区：[1]广州市增城区香江学校,广东广州511300

出　　处：《中学生作文指导》2023年第13期130-133,共4页

摘　　要：教学改革不断发展,新课标要求学生传承并学习中国传统文化,古诗教学文彰显出不可忽视的地位。古诗故事化教学方法可以促使学生更好地理解并感悟古诗情感内容,提升学生对古诗学习的兴趣。基于此,文章首先对古诗故事化教学价值和当代古诗教学现状展开简要论述,重点分析小学古诗故事化教学的策略及强化古诗学习校本化研究策略,以供参考。

关 键 词：古诗故事化 小学古诗教学 校本化研究 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]