具身认知视域下自然教育的园本探索  

作　　者：张霜 蒋世民 

机构地区：[1]山东省东营市晨晖幼儿园 [2]山东省东营市教育科学研究院

出　　处：《山东教育》2023年第18期24-25,共2页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题“具身认知视域下自然教育的园本实践与探索”(编号:2021ZC162)的阶段性研究成果。

摘　　要：具身认知视域下的自然教育,以幼儿身上的自然天性为起点,基于“幼儿整体吸收外界养分而生长”的特点,充分尊重和激发他们的身体体验,努力构建一种有利于幼儿天性充分舒展的自然生态,创设“天人融合”的情境,使生命与生态相遇,生态为生命赋能。秉承“尚自然、尊天性、养蒙童”的教育理念,东营市晨晖幼儿园深入实施“自然教育”课程,践行“以自然为师,做自然之子”的课程理念和“让每一片绿叶自由舒展”的育人理念,将课程活动深度融入自然,充分彰显幼儿天性,努力让每一个幼儿都能遇见更美好的自己。

关 键 词：育人理念 课程理念 具身认知 自然之子 身体体验 蒙童 自然生态 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]