运用“意群法”切分英语阅读中长难句  

作　　者：唐春艳 

机构地区：[1]甘肃省庆城县庆城中学,甘肃庆城745100

出　　处：《学周刊》2023年第26期136-138,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《运用“意群法”培养中学生英语阅读能力的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB1120。

摘　　要：九年级英语阅读教学中,长难句是学生阅读中的主要障碍。为消除阅读障碍,培养学生养成良好的英语阅读习惯,在日常英语阅读教学中,教师应加强“意群法”的应用,通过运用“意群法”,帮助学生掌握长难句切分的技能,使得学生英语阅读更加顺畅。因此,本文主要就如何在英语阅读教学中运用“意群法”切分长难句进行研究。

关 键 词：意群法 英语阅读 切分长难句 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]