浅谈隐喻认知理论指导下英语专业高级英语教学现状与基础改革  

On the Teaching Status and Basic Reformof Advanced English for English Majors fromthe Perspective of Cognitive Theory of Metaphor

作　　者：黄梦倩 Huang Mengqian

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院,四川成都611844

出　　处：《英语教师》2023年第11期12-14,18,共4页English Teachers

基　　金：四川省民办教育协会2022年科研课题“隐喻认知理论指导下民办高校本科高级英语教学现状与改革研究”(编号:MBXH22YB76)的研究成果。

摘　　要：高级英语是英语专业大三年级开设的课程,教学目标在于通过阅读和分析内容广泛的材料,扩大学生的知识面,培养他们对名篇的分析和理解能力与独立思考能力,增强其对文化差异的敏感性,巩固和提高其英语语言技能。分析民办院校英语专业高级英语教学现状。从词汇、语法、阅读三个方面阐述在隐喻认知理论指导下高级英语课程的基础改革方向。

关 键 词：英语专业 高级英语 隐喻认知理论 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]