实现身体教育与人格教育 协调发展的困境与对策  

作　　者：焦陆英 刘昕[1] 

机构地区：[1]北京体育大学,100084

出　　处：《体育教学》2023年第7期4-5,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的发布再次强调了身体教育与人格教育协调发展的重要性与紧迫性。而当前二者协调发展的进程中,却面临社会整体对于身体教育与人格教育的认知观念有待更新、人格教育理念没有充分渗透到体育教学各环节、“以体强心”职责割裂的困惑。面对以上困惑,提出以下推进策略:协调各主体价值认知,深化“以体强心”理念;优化课程设置,实现体育课程与心理健康教育有机整合;坚持多元主体互动,促进身体教育与人格教育深度融合。

关 键 词：身体教育 人格教育 以体强心 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]