“学、练、赛”一体化背景下体育课堂教学竞赛策略研究  

作　　者：王舒 李玲 

机构地区：[1]四川省成都市驷马桥小学校,610081 [2]四川省成都市金牛区教育科学研究院,610014

出　　处：《体育教学》2023年第7期46-47,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：体育课程一体化建设是落实“教会、勤练、常赛”、深化学校体育教学改革、建设新时期学校体育教学体系的重要内容。“学、练、赛”一体化教学实践的落地,也是推进高质量体育教学的重要环节。从核心素养的运动能力维度观察,教学中普遍存在技术向技能的转化问题,表现在“赛”和“学、练”之间的匹配性不高、针对性不强。为实现“学、练、赛”一体化的教学理念与实践诉求,本文梳理出体育课堂教学“三分原则”的竞赛组织策略,能有效促进新时期学校体育教学高质量发展。

关 键 词：“学、练、赛”一体化 课堂教学 竞赛策略 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]