中小学实验教学水平提升策略  

作　　者：尹一晗 

机构地区：[1]湖南省教育生产装备处,湖南长沙410018

出　　处：《实验教学与仪器》2023年第7期114-116,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：长期以来,中小学教师在实验教学过程中普遍存在重理论轻实践的情况,使得我国中小学实验教学发展存在许多问题,如实验教学资源不足、教师缺乏实验教学经验、评价体系不完善等,这些问题造成我国中小学实验教学水平提升困难,进而对培养学生实践能力和创新能力造成了消极的影响。为此,从提升实验教学重要性出发,借鉴理论分析法和描述性研究法等研究方法,针对存在的问题提出丰富教师培训内容、完善实验教学体系、探索实验教学的多元化、完善实验教学评估和反馈机制、加强实验教学团队建设等举措,以期为提升中小学实验教学水平提供较好的解决方案。

关 键 词：中小学 实验教学 水平 提升 创新能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]