人名隐喻的逻辑分析--《蛙》整本书阅读教学探微  

作　　者：廖剑平 杨志刚 

机构地区：[1]湛江市爱周高级中学,广东湛江524094 [2]华南师范大学教育科学学院,广东广州510631

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第28期28-30,共3页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“高中语文逻辑思维教学策略研究”(项目编号:2020YQJK372)阶段性研究成果。

摘　　要：隐喻是一种重要的认知语言工具。人名隐喻是《蛙》在语言上的一大特色。在开展《蛙》整本书教学时,借助“逻辑映射”“由果溯因”“归纳总结”的逻辑分析方法,透过人名隐喻逻辑,对人名隐喻在刻画人物形象、揭示小说主题及凸显艺术特色等方面的作用展开分析,不失为一条引导学生深刻理解与把握小说《蛙》的可行路径。

关 键 词：逻辑分析法 《蛙》 人名隐喻 整本书教学 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]