新工科背景下“电子技术实验”教学的探索实践  

作　　者：杨俊洁[1] 南余荣[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学信息学院,浙江杭州310023

出　　处：《装备制造技术》2023年第6期169-171,共3页Equipment Manufacturing Technology

摘　　要：电子行业目前的发展十分迅速,已成为我国的支柱产业之一,“电子技术实验”是高校工科类专业的一门重要的必修实验课程。在新工科背景下,多方位培养学生的电子技术实践能力与创新思维,以适应地方经济发展和企业技术创新的要求,是这个课程要达到的教学目标。文章结合电子技术实验的课程特点,从培养学生的兴趣入手,结合实际生活优化实验内容,增加综合设计实验培养学生主动学习能力和创新思维,引进虚拟仿真软件改进实验教学模式,基于学情分析的实验教学模式和方法探索,开放实验室为师生提供教学、科研服务,改革实验考核机制以适应课程变革等多个方面,阐述了对电子技术实验教学进行的探索和实践,这些举措取得了较好的实验教学效果,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自主学习积极性,提升了学生的工程实践能力和创新能力,为学生营造了开放、有序的实验教学环境,以达到培养出更多具有扎实理论知识、丰富工程实践经验和创新思维的高素质复合型人才,不断提高实验教学质量的目的。

关 键 词：新工科 电子技术 实验教学 探索实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]