政府购买学前教育服务:价值、内容和模式  

The Value,Content and Mode of Government Purchasing Preschool Education Services

作　　者：贺红芳[1] He Hongfang

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081

出　　处：《教育导刊》2023年第8期33-40,共8页Journal of Educational Development

基　　金：2021年湖南省教育厅青年项目“政府向普惠性民办园购买服务的困境与对策研究”(编号:21B0044);奕阳教育研究院2019年青年学者研究资助项目“政府购买学前教育的实践困境、制约因素与发展路径”(编号:SEI-QXZ-2019-03)。

摘　　要：政府购买学前教育服务作为近年各地创新学前教育公共服务的途径,在缓解学前教育供需矛盾、优化学前教育资源配置、营造公平竞争的市场环境、补齐农村学前教育短板方面具有重要作用。从各地的实践来看,当前政府购买学前教育服务的内容主要包括学位资源、保教岗位、培训服务、管理服务。在购买服务的过程中,采取的模式主要有合同制、直接资助制、凭单制三种。历经十多年的发展,政府购买学前教育服务已在全国各地得到了一定的推广和实践,但仍处于初步探索的阶段,其有效实施将是一个长期的过程,需要不断总结和完善。

关 键 词：政府 政府购买 学前教育服务 公共服务 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]