以“四生模式”强化中小学德育效果  

作　　者：李宏 

机构地区：[1]甘肃省庄浪县南湖小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2023年第6期32-34,共3页

摘　　要：“四生模式”的提出契合中小学德育的发展形势与宗旨,包含着丰富的内涵指向。从“四生模式”的视角考察中小学生德育工作,发现其存在若干问题:未能充分凸显学生的生命性,德育生长性教育把握不准,德育内容的生活性不足,未能高度关注德育生成性等。为此,中小学德育工作者要高度重视学生生命性的发挥,科学开展德育生长性教育,强化德育内容的生活性,有效增强德育生成性,助力实现立德树人的根本任务。

关 键 词：中小学德育 生命性 生长性 生活性 生成性 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]