中小学课题研究开题论证需瞄准“四个关键点”  

作　　者：严星林 

机构地区：[1]北京市海淀区教育科学研究院,北京100097

出　　处：《中小学管理》2023年第7期42-45,共4页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“普通中小学教师科研素养区域提升路径实证研究”(课题立项编号:CAFF2020063)的研究成果。

摘　　要：做好开题论证是课题研究中的重要一环,需要把握四个关键点。一要把研究问题“想得透”,从背景、目的、意义等角度反复琢磨;二要把研究问题“想得准”,围绕研究现状、核心概念、研究目标及内容等因素,运用结构化思维准确定位;三要把研究过程“想得细”,以研究内容为纲,串起时间阶段、方法工具、具体举措等内容;四要把预期成果“想得明”,以研究目标与内容为参照,明确最终研究成果。

关 键 词：中小学教育科研 课题研究 开题论证 开题报告 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]