新工科背景下医工类专业数学课程体系构建研究  

作　　者：季超越 王杰 丁丹 

机构地区：[1]新乡医学院三全学院,河南新乡453000

出　　处：《科技风》2023年第23期126-128,共3页

基　　金：新乡医学院三全学院2021年度校级教育教学改革研究与实践项目:新工科背景下医工类专业数学课程体系构建研究(项目编号:2021XJJG21);洛阳师范学院校级课程思政教学改革研究与实践项目:《数学分析》课课程思政的主要内容、方法研究(编号:2021xjks009)。

摘　　要：通过对新工科背景下医工类专业数学课程的梳理和总结,结合医工类专业数学课程存在的“课时减少带来教学难度的增加”“学科间交叉融合度不够”“数学知识与实际应用脱节”问题分析,分层次构建适合新工科背景下医工类专业的数学课程体系,引入“第一课堂+第二课堂”的教学模式,建立全面的数学课程评价体系,引导学生通过解决实际问题掌握数学知识和技能,提高学生的专业能力,从而推动不同专业之间、同一专业不同课程之间的交叉融合,为新工科专业人才培养奠定基础。

关 键 词：新工科 医工类专业 数学课程体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]