教研问题、成因与解决策略思考——基于学校教研组工作实践  

作　　者：吴小霞 赵杰志 

机构地区：[1]重庆兼善中学蔡家校区 [2]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《华夏教师》2023年第16期33-34,共2页

摘　　要：在教育改革持续推进下,教研在提升学校育人质量,尤其是教学质量方面发挥着越来越重要的作用。但在实践中,笔者也发现教研工作中存在内容浅层化、短程性,形式单一化、碎片化,组织少动力、少活力的问题。针对此问题,教研上需要注重教研组内部的整体建设,注重教研形式主题化、教研内容课程化、教研活动项目化,从而实现教研组专业的主题式教研,进而推动教研组内涵发展,促进教师的专业化发展。

关 键 词：教研 问题与成因 专业发展 策略思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]