探究思维导图提效小学语文课文理解的方法  

作　　者：管琳夷 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区莘塔小学

出　　处：《华夏教师》2023年第18期17-19,共3页

摘　　要：阅读可以丰富学生的知识、开阔学生的视野。小学时期是学生发展的基础阶段。丰富小学生的阅读量、提高小学生的阅读能力尤为重要。但是,小学生的心理发展还不完全,注意力容易分散。对教师来说,运用适当教学方式方法来增强学生的阅读兴趣,培养学生的阅读积极性,掌握阅读技巧,是非常有必要的。在此教学形势下,思维导图作为一种教学辅助工具应运而生。本文探索了如何在小学语文教学中利用思维导图。

关 键 词：小学高年段 阅读教学 思维导图 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]