深度学习视角下幼儿数学教学的实践策略  

作　　者：兰如水 

机构地区：[1]福建省宁德市霞浦县松港中心幼儿园

出　　处：《亚太教育》2023年第14期147-149,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“深度学习视域下开展幼儿数学活动的实践研究”(立项批准号:FJJKXQ21-101)的研究成果。

摘　　要：幼儿深度学习是着眼于幼儿未来发展的一种深层次的学习。以深度学习为导向开展幼儿数学教学,是面向幼儿问题解决、学习能力提升和思维发展的一种新兴的教育理念。为此,从创设教学情境、聚焦学科核心、回归问题解决三方面入手,提出自主探索、知识整合、多元表征、问题进阶等幼儿数学教学策略,以期能助力幼儿达成真正意义上的深度学习。

关 键 词：深度学习 幼儿 数学教学 策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]