陆九渊的学习观及其对当代德育的方法论启示——对高校思政课教学“技术主义化”的反思  

Lu Jiuyuan’s View on Learning and Its Enlightenment on the Methodology of Contemporary Moral Education:A Reflection on the“Technicalization”of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

作　　者：魏忠明[1] 王子琦 岳肖岩 Wei Zhongming;Wang Ziqi;Yue Xiaoyan

机构地区：[1]湖北工业大学西方马克思主义研究所,武汉430068

出　　处：《知与行》2023年第3期46-52,共7页Cognition and Practice

基　　金：湖北工业大学研究生教研项目“非综合性地方院校研究生思政课教学的‘三大迷误’及其消解”(202060);湖北省研究生思想政治教育规划课题“非综合性地方院校研究生思政课教学的现状、原因与对策”(2023ZX014)。

摘　　要：中国传统教育思想在“互联网+”时代如何进行创造性转化和创新性发展,是一个重要的时代性和实践性课题。高校思政课在运用现代技术的过程中,其原有难题得到总体性破解,实效性也得到根本提升。但与此同时,现代技术的过度使用又让高校思政课教学的内容、方法和考核面临着“技术主义化”的三重误解。而陆九渊“发明本心”以“做人”的心学思想中所蕴含的学习观较为清晰地阐明了为什么学习、学习什么、怎样学习等问题,正可为消除高校思政课教学“技术主义化”误解提供方法论的启示。

关 键 词：陆九渊 学习观 高校思政课 思政课教学 技术主义 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]