应用型本科教育与本科职业教育的关系厘清——兼论对建设本科职业教育的启示  

作　　者：陈雄章[1] 

机构地区：[1]南宁学院校长办公室,广西南宁530000

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2023年第4期19-25,共7页Journal of Nanning College for Vocational Technology

摘　　要：在国家分类改革高等教育的背景下,应用型本科教育和本科职业教育两种不同的高等教育类型应运而生。通过对比应用型本科教育与本科职业教育发现,两者的相同点在于都突破了高等教育的一元化办学格局,形成办学主体的广泛参与,人才培养的核心载体也是一致的;不同点则体现在教育内涵、入学方式、办学主体和方式、培养目标、课程逻辑体系五个方面。目前,本科职业教育试点单位的办学工作和普通本科教育没有太大区别,主要体现在没有形成特色鲜明、行之有效的教育目标体系,缺乏对本科职业教育试点单位特色的探索和本科职业教育核心功能的深度思考,未能体现我国本科职业教育内涵的专业建设设计与规划,试点高校缺失对人才培养模式的有效设计和对产教融合人才培养的完整流程,本科职业教育的课程建设目标要求和特色体系未能引起试点高校的重视,缺乏创新创业教育培养,实践教学体系的地位、体系构建、模式改革还没落实到位,社会服务的形式和内容仍有待探索。

关 键 词：应用型本科 本科职业教育 人才培养 产教融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]