类型与层次之维:本科层次职业教育的定位研究  

作　　者：孔庆聪 邓晓丽[2] 李宗山[2] 

机构地区：[1]武汉信息传播职业技术学院,湖北武汉430223 [2]武汉商贸职业学院,湖北武汉430205

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2023年第4期26-30,共5页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：湖北省教育科学规划2022年度一般课题“本科层次职业教育发展定位及对策研究”(2022GB244);全国高等院校计算机基础教育研究会2023年度一般专题项目“基于高职专科、应用型本科比较的高职本科特征研究”(2023-AFCEC-433)。

摘　　要：开展本科层次职业教育是构建和实现现代职业教育体系、完善和优化高等教育结构的重大举措。本科层次职业教育与专科层次职业教育、职业本科与普通本科存在层次与类型上的差异,本科层次职业教育具有教育性、高等性、职业性、本科性等属性。错位发展成为当前本科层次职业院校改革发展的战略选择,错位发展要求本科层次职业院校精准分析,进行错位办学定位,同时对现有资源进行整合与优化,实现错位资源配置。

关 键 词：本科职业教育 类型教育 层次教育 错位发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]