公共服务动机对师范生乡村从教意愿的影响分析  

Analysis on the Influence of Public Service Motivation on Rural Education Willingness of Normal School Students

作　　者：庞春敏[1] 汤贞敏[2,3] Pang Chunmin;Tang Zhenmin

机构地区：[1]广东省教育研究院基础教育质量监测室 [2]广东省教育研究院 [3]广东省高等教育学会,广州510035

出　　处：《高教探索》2023年第4期46-52,共7页Higher Education Exploration

摘　　要：在实施乡村振兴战略背景下,师范生乡村从教意愿不仅关涉乡村教育高质量发展,也影响乡村振兴目标实现。公共服务动机是促使人们投身公共事业的心理倾向,对大学生的择业行为有重要影响。以广东省625名师范生为调查对象,综合运用描述性统计、回归分析、中介效应检验等统计手段研究公共服务动机对师范生乡村从教意愿的影响,结果发现:师范生乡村从教意愿处于中等水平且不同群体之间存在显著差异;公共服务动机是影响师范生乡村从教意愿的关键因素,公共服务动机越高的师范生乡村从教意愿越强;师范生乡村从教意愿因工作价值观而异,公共服务动机是影响不同价值观的师范生乡村从教意愿的潜在心理机制。建议分析师范生群体特征,构建具有针对性的职前教师培养体系;系统培育师范生的公共服务动机,塑造师范生的公共服务精神;加大物质激励力度,提高乡村教师职业吸引力。

关 键 词：公共服务动机 乡村从教意愿 师范生 

分 类 号：G657.38[文化科学—教育学]