静待花开——“双减”背景下的德育反思  

作　　者：翁婷婷 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区川港小学

出　　处：《教育界》2023年第20期134-136,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,学生有了更多自由,而有些家长却略显担忧,担心孩子因缺乏引导而走上弯路。因此学校要更加重视思想方面的教育,培养学生的自主意识,从而帮助学生获得愉悦的学习体验。小学班主任是德育的重要实施者,有责任加强德育管理,重视学生综合素质的培养,助力学校健全教育服务体系。

关 键 词：“双减” 德育 小学 班主任 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]