多元媒体融合促进中小学自然科学学习的研究  

作　　者：杨思 罗紫怡 李金玲[1] 

机构地区：[1]南华大学计算机学院,湖南衡阳421001

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第3期66-68,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“《数字影视特效技术》课程浸入式思政教学改革与实践”(项目编号:HNKCSZ-2020-0288)。

摘　　要：多元媒体融合在教育教学领域中的应用,为中小学自然科学学习方式革新带来机遇。新媒体技术的出现,突破了资源屏障和时空界限,有利于促进中小学生学习朝着个性化、自主化的方向发展。以媒体融合为背景,结合中小学自然科学课程的知识结构和特点,探研媒体技术在中小学自然科学学习中的有效应用价值,并分析其在现代教育领域中的主要呈现方式和具体运用策略。

关 键 词：多元媒体 自然科学 虚拟实验平台 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]