字为奠基,材来助力,才思飞扬——谈书写、积累与写作  

作　　者：江艳 

机构地区：[1]福建省邵武市实验中学,福建邵武354000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第21期18-21,共4页

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“书写·积累螺旋式提升学生作文能力的策略研究”的研究成果(项目编号:JSZJ21149)(福建教育学院资助).

摘　　要：作文教学是语文教学中的痛点,学生作文字迹潦草、言辞单调、内容肤浅,这样低端的写作能力既不能让学生在中、高考中胜出,更无法满足现代社会的需求。提高学生的写作水平,提升学生在中考、高考中的作文得分,是老师和家长最关注的话题。写作课教学既不能作为诸多学科中一门孤立的学科来教,也不能作为语文课的唯一领域来教。提升学生作文能力,提高学生考场作文得分,教师不仅要从写作技法方面进行指导,还要引导学生从书写、知识积累方面下功夫。只有书写、积累、拓展齐下力,学生写作才能才思飞扬。

关 键 词：规范书写 观察 积累 写作 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]