面积单位工具性认知的教学策略  

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作  者:陈慧芳 

机构地区:[1]大田县城南小学

出  处:《福建教育》2023年第36期55-57,共3页

摘  要:认识面积单位是学生参与绘制面积单位的标准图的过程。教学时,教师应引导学生依据面积公理的正则性理解面积单位的标准图,认识标准困的大小与特征,使学生对面积单位的认知达到工具水平。

关 键 词:面积单位 标准图 工具性认知 |教学策略 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

参考文献:

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