面积单位工具性认知的教学策略  

作　　者：陈慧芳 

机构地区：[1]大田县城南小学

出　　处：《福建教育》2023年第36期55-57,共3页

摘　　要：认识面积单位是学生参与绘制面积单位的标准图的过程。教学时,教师应引导学生依据面积公理的正则性理解面积单位的标准图,认识标准困的大小与特征,使学生对面积单位的认知达到工具水平。

关 键 词：面积单位 标准图 工具性认知 |教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]