小学美术课堂教学“实验法”策略探究  

作　　者：李积莲 

机构地区：[1]甘肃省金昌市第四小学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第8期82-83,共2页

摘　　要：将美术学习中的手工实践与科学学科中的实验有机融合,能够更好地促进学生观察力、创新力与创作力的提升,让小学美术课堂教学呈现别样精彩。实验的介入应因课制宜、因时而异,以此激发兴趣、突破难点、生成“沉淀”,最终为学生创新力与综合素养的提升助力,为美术高效课堂的打造与美术教学的精细化课改而助力。

关 键 词：小学美术 美术实验 跨界融合 乐学深学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]