基于“体验—表达”的学校德育范式探索  

作　　者：姜伟杰 

机构地区：[1]江苏省丹阳市丹凤实验小学,江苏丹阳212300

出　　处：《江苏教育》2023年第30期26-29,共4页

摘　　要：德育旨在培养学生的品德,不仅需要强调过程、注重体验,更要关注实效、注重表达。为夯实德育的体验与表达过程,打通体验与表达的通道,江苏省丹阳市丹凤实验小学建构德育的“体验—表达”范式,营造“体验—表达”育人环境,开发“体验—表达”育人课程,开展“体验—表达”育人活动,设置“体验—表达”朝阳评价,努力构建儿童道德生活新样态。

关 键 词：“体验—表达” 德育 儿童发展观 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]