提升边疆民族地区高等教育的对策思考——以云南省为例  

Countermeasures for Improving Higher Education in Border Minority Areas:A Case Study in Yunnan Province

作　　者：刘虹[1] LIU Hong(Yunnan Institute of Education Sciences,Kunming 650000,China)

机构地区：[1]云南省教育科学研究院,云南昆明650000

出　　处：《玉溪师范学院学报》2023年第3期93-98,共6页Journal of Yuxi Normal University

基　　金：云南省教育科学规划单位资助课题:基于专业认证的云南高校师范类人才培养方式的改进研究(项目编号:BE22068)。

摘　　要：作为边疆民族地区,云南省的高等教育在近些年获得了极大的发展,但其高等教育无论是在布局结构、内涵发展、国际交流与合作、社会服务能力等方面尚有很大的发展空间.为此,调整高等教育布局,优化高等教育结构,提高高等教育质量,推动高等教育内涵式发展,进一步提升高等教育社会经济服务能力,因地制宜、发挥优势,推动高等教育国际交流与合作是云南省高等教育进一步提升的主要方向.As a frontier ethnic region,Yunnan's higher education has achieved great development in recent years,but still has great room for improvement in terms of layout structure,connotation development,international exchange and cooperation,social service ability and other aspects.Therefore,for the further improvement of its higher education,Yunnan Province should adjust the layout of higher education to optimize its structure,improve the quality through connotative development to increase the social and economic service capacity,give full play to the advantages of local conditions to promote international exchange and cooperation.

关 键 词：云南省 边疆民族地区 高等教育 教育结构 内涵式发展 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]